外國語が苦手、遺伝子が原因か

學(xué)不好外語，基因作怪？

為什么有人輕輕松松就能學(xué)好外語，而有人連背單詞都很費(fèi)勁？美國華盛頓大學(xué)的研究人員認(rèn)為，這或許要怪基因。

研究人員以剛從中國赴美的79名大一新生為研究對象。他們的英語水平都符合入學(xué)的最基本要求，其中44人被要求參加為期三周的英語提高培訓(xùn)，另35人作為參照組。

在這三周中，研究人員借助磁共振彌散張量成像（DTI）技術(shù)觀察所有研究對象的大腦神經(jīng)細(xì)胞連接。神經(jīng)細(xì)胞連接好有助信號在大腦中傳遞，意味著學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)。

掃描結(jié)果顯示，參與培訓(xùn)的學(xué)生在經(jīng)過一天密集學(xué)習(xí)后，大腦“通信網(wǎng)絡(luò)”白質(zhì)發(fā)生變化。三周培訓(xùn)期間，44人大腦中的語言“電路”連接不斷增加，培訓(xùn)結(jié)束后開始減少。

此外，研究人員還采集了學(xué)生們的DNA樣本，發(fā)現(xiàn)一個(gè)名為COMT的基因的兩種特殊變體能改變大腦白質(zhì)，從而影響能否學(xué)好第二門語言。

“我們的研究首次顯示，COMT基因關(guān)乎大腦白質(zhì)變化，而白質(zhì)影響著學(xué)習(xí)效果，在學(xué)好外語的全部因素中占46％?！毖芯控?fù)責(zé)人平?馬米亞說。

あっさりと外國語をマスターできる人もいれば、単語を暗記するのも一苦労な人もいるのはなぜだろうか。米ワシントン大學(xué)の研究者は、遺伝子が原因かもしれないとしている。

研究者は米國の中國人留學(xué)生（大學(xué)1年生）79人を被験者とした。彼らの英語水準(zhǔn)は入學(xué)の最も基本的なレベルに達(dá)している。うち44人は3週間の英語學(xué)習(xí)クラスに參加し、殘りの35人は比較対象とされた。

この3週間內(nèi)に、研究者は拡散テンソル畫像法（DTI）を使い、すべての被験者の脳神経細(xì)胞の結(jié)合を観察した。神経細(xì)胞がうまく結(jié)合されれば、脳波の脳內(nèi)の伝達(dá)を促し、學(xué)習(xí)能力が高くなる。

スキャンの結(jié)果によると、英語クラスに參加した生徒は1日の集中學(xué)習(xí)により、脳の「通信ネットワーク」である脳白質(zhì)に変化が生じた。3週間の研修期間、44人の脳の言語「回路」が増加を続け、終了後に減少を始めた。

研究者が學(xué)生のDNAを集めたところ、COMTと呼ばれる遺伝子の2種類の特殊変體が脳白質(zhì)を変え、第二言語習(xí)得に影響を及ぼすことが分かった。

研究擔(dān)當(dāng)者は、「この研究により、COMT遺伝子が脳白質(zhì)の変化と関連していることが初めて明らかになった。脳白質(zhì)は學(xué)習(xí)効果に影響を及ぼし、外國語のマスターに必要な要素の46％を占めている」と話した。

「人民網(wǎng)日本語版」2016年6月17日