中國で10日は教師節(jié)（教師の日）。中國の教育部(省)は、今年の教師の日のテーマを「農(nóng)村の學(xué)校に勤務(wù)する教師陣構(gòu)築にスポット」と設(shè)定した。統(tǒng)計(jì)によると、中國では現(xiàn)在、農(nóng)村の學(xué)校に勤務(wù)する教師が約330萬人おり、教育事業(yè)のために黙々と努力を払っている。ただ、そのような教師は、給料が安く、仕事が多く、閉鎖された環(huán)境で生活しなければならないなど、厳しい狀況に立たされており、農(nóng)村を離れてしまう教師も少なくないのが現(xiàn)実だ。 中國日報(bào)網(wǎng)が報(bào)じた。

多くの國と同じく、日本でも、都市と田舎の教育の質(zhì)に差があるという課題が存在している。では、日本の田舎の學(xué)校に勤務(wù)する教師も、中國の教師のような悩みを抱えているのだろうか？

住宅あっ旋や手當(dāng)なども支給

日本は、「へき地教育振興法」を制定し、教師に対する待遇を改善している。同法は、「市町村はへき地學(xué)校に勤務(wù)する教員及び職員のための住宅の建築、あつ旋その他その福利厚生のため必要な措置を講ずること」、「都道府県はへき地手當(dāng)に準(zhǔn)ずる手當(dāng)を支給しなければならない」と規(guī)定している。

現(xiàn)在、日本のへき地に勤務(wù)する教師の手當(dāng)てや住宅費(fèi)用の問題も改善され、大都市と田舎の小中學(xué)校の教師に対する待遇はほぼ同じになっている。