「大學は言うまでもなく、今では、小?中?高校生がスマホを持つことは、まったく珍しくなくなっている。子供同士の間でも、心理的な競爭心が生じるようで、同時に、『できる限り子供に良い環(huán)境を創(chuàng)ってやりたい』という親心が、このような競爭心をさらに煽り立てている」と話す徐莎さんは、北京のある中學の教員だ。クラスを受け持っている徐先生は、「毎年學校が始まると、クラスの學生が集まって、夏休みはどこに旅行したか、どんな電子製品を買ってもらったか、などを話題で話が盛り上がる。そして、これらは保護者の消費能力と関係している」と話す。

実際は新學期の「爆買い」が、多くの保護者にとって負擔となっている?！缸庸─瑢W校に行くようになると、子供が『紙幣シュレッダー』になったような錯覚に陥る」という見方には、多くの保護者が共感を覚えるだろう。しかし、「よその家の子供が皆持っているのに、うちの子供が持っていないと、子供が卑屈になる」という理由で、あるいは、「子供のためなら、どれだけ大枚をはたいても価値がある」という理由から、新學期の「爆買い」が保護者にとって「甘やかし負擔」になっていると言えるかもしれない。

教育専門家は、「學生がまだ獨立した経済力を備えていない場合、保護者は理性的な消費を行い、子供が正しい価値観や消費観念を育てるよう導くべきだ。このような教育は、子供が倹約?節(jié)約という好ましい素質(zhì)を身につけるのに役に立つ。『新學期経済』は、互いの見栄の張り合いをエスカレートさせやすいため、學校側(cè)は必要な指導を行い、正しい消費観の教育を?qū)毪贰ⅰ盒聦W期経済』を『経済的な』新學期に転換する必要がある」と提言している。（編集KM）

「人民網(wǎng)日本語版」2019年9月3日