日本には小遣いの與え方が2種類ある。決まった日に一定の小遣いを與え、子供に自由に使わせるか、子供の望みに応じて小遣いを與えるが、我慢を覚えさせるかだ。

日本は家庭內(nèi)の教育を重視しており、子供の自立と、他人に気安く借金しないこと、小遣いを自分で管理させることを主張している。日本人の教育には、「自然から與えられるのは日差しと空気だけで、その他のすべては労働によって得られる」という名言がある。日本では、お金の稼ぎ方、使い方、貯め方、他者との共有、貸し借り、価値増額を中心的な內(nèi)容とする資金管理教育が、青少年?児童の教育全體に溶け込んでいる。子供は資金管理の意識(shí)が高い環(huán)境と雰囲気の中で生活を送り、資金管理をよくする人格と能力を徐々に形成する。これは日本が多くの優(yōu)秀な経済管理人材を育成するための、豊富な人的資源の基盤となっている。

◆英國(guó) 貯蓄は必修科目

英國(guó)の両親は、子供が両親から與えられたものを當(dāng)然のように受け取るより、子供にお金の大切さを?qū)g感させる方がはるかに重要だと考えている。英國(guó)人の資金管理の教育方針は、理性的な消費(fèi)を提唱し、細(xì)かい計(jì)算を奨勵(lì)しており、これらの観念を次の世代に伝えようとしている。英國(guó)では子供の口座開設(shè)が流行しており、多くの銀行が16歳以下の子供のために特別口座を提供している。英國(guó)の3分の1の子供が、小遣いとバイトによって得た収入を、銀行やその他の金融機(jī)関に貯蓄している。

英國(guó)の児童は5歳から資金管理の教育を受け、硬貨と紙幣の差を?qū)Wび、お金がどこから得られるか、どのような目的に使用できるかを理解する。7?11歳の生徒は自分のお金の管理方法を?qū)Wび、未來(lái)の需要を満たす上での貯蓄の役割を認(rèn)識(shí)し、預(yù)金口座をいかに管理し、予算計(jì)畫を立てるかを?qū)W習(xí)する。（編集YF）

「人民網(wǎng)日本語(yǔ)版」2014年6月3日