スウェーデン王立科學(xué)アカデミーは7日、2014年のノーベル物理學(xué)賞を、実用的な青色の発光ダイオード（LED）を開発した赤崎勇名城大教授（85）、天野浩名古屋大教授（54）、中村修二?米カリフォルニア大サンタバーバラ校教授（60）の3人に授與すると発表した。新華網(wǎng)が伝えた。

日系アメリカ人の南部陽(yáng)一郎シカゴ大學(xué)名譽(yù)教授を含めると、日本人のノーベル賞受賞者は計(jì)22名となった。この內(nèi)文學(xué)賞が２つ、平和賞が１つで、自然科學(xué)分野での受賞が大多數(shù)を占めていることが分かる。アメリカ國(guó)籍を取得した南部教授と中村教授の受賞も日本國(guó)內(nèi)での研究の成果だ。日本はなぜこれほど多くのノーベル賞受賞者を輩出できるのだろうか。日本の科學(xué)研究と教育分野には、我々が參考にすべき點(diǎn)があると言える。

基礎(chǔ)研究の重視

早稲田大學(xué)創(chuàng)造理工學(xué)部の森康晃教授は、日本の科學(xué)者がノーベル賞を受賞できる理由として、それは知識(shí)の長(zhǎng)期的な蓄積と基礎(chǔ)研究の積み重ね、そして人材育成の賜物であるとし、一朝一夕に得られたものではないと話す。日本のノーベル賞受賞者はいずれも國(guó)立大學(xué)卒業(yè)で、その多くが博士號(hào)を取得している。これらの大學(xué)はそもそもが研究型大學(xué)で、基礎(chǔ)研究を非常に重んじているのだ。