中國の高齢化問題について、中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院の娜拉教授は、「増加を続けている『シ二ア』は、社會にとって、負(fù)擔(dān)であってはならず、貴重な資源であるべきだ。長壽社會においては、誰でも、生涯學(xué)習(xí)を通して、自分の老後のライフスタイルや有益でバラエティに富んだ人生を選択できるべきである」と指摘する。光明日報が報じた。

娜拉教授によると、高齢化社會突入に対応するわが國の戦術(shù)や取り組みは、まさに「シ二ア」を貴重な資源と見なすという理念にそっている。

中國國務(wù)院弁公庁がこのほど発表した「老年教育発展計畫（2016—20年）」は、高齢者教育の発展加速、高齢者教育の資源供給拡大、高齢者教育の現(xiàn)代化水準(zhǔn)向上などを目指す計畫を立てている。同計畫は、20年までに、さまざまな形で教育活動に頻繁に參加している高齢者が高齢者全體に占める割合を20%以上に向上させるという目標(biāo)を掲げている。

娜拉教授は、日本の高齢者教育の発展の歴史について、「日本の高齢者に対する継続教育は歴史が長く、1950年代にはそれが始まった。戦後、日本で、復(fù)興や経済、社會の政策が変化するにつれ、高齢者が依存する伝統(tǒng)的なライフスタイルも変化し、高齢者は日に日に孤獨(dú)になっていった。これら原因により、『老人クラブ』が登場した。高齢者は、クラブで學(xué)習(xí)や觸れ合いを通して、孤獨(dú)感を解消できた。クラブは社會問題の解決という點(diǎn)でも大きな役割を果たした。60年代、日本は『老人福祉法』を制定し、國際連合教育科學(xué)文化機(jī)関(ユネスコ)が提倡する生涯學(xué)習(xí)を推奨し、厚生省は、高齢者が健康的な生活を送れるよう導(dǎo)き始めた。そして、『老人クラブ』を、國が法律で支援するようなプロジェクトにした。それにより、一層多くの地域に高齢者向けの大學(xué)が設(shè)立された。そのような大學(xué)は通常、授業(yè)30%、娯楽70%で展開されている」と説明する。